قيم

5 أنشطة للعمل على القراءة مع الأطفال ذوي التنوع الوظيفي


علم الأطفال ذوي التنوع الوظيفي القراءة ، مثل الأطفال المصابين بالتوحد o متلازمة داونالأمر أكثر تعقيدًا مما يبدو ، على الرغم من أن كل هذا يتوقف على مستوى التعلم لدى الطفل.

في هذا المقال نعرض لكم 5 أنشطة للعمل على القراءة مع الأطفال ذوي التنوع الوظيفي.

في طريقة تدريس القراءة يمكننا التفريق بين ثلاث مراحل بناءً على الأهداف المحددة والمواد التي نستخدمها في كل منها.

هذه المراحل الثلاث مترابطة وأحيانًا يجب أن نعمل عليها في وقت واحد. كما أنه ليس من الضروري استكمال جميع أهداف إحدى المراحل للعمل على المرحلة التالية.

ال المرحلة الأولى يتألف تعليم القراءة من الإدراك الشامل للكلمات المكتوبة والتعرف عليها ، وفهم معناها. يجب أن يفهم الطفل ما تتكون منه القراءة ؛ يجب أن تفهم أنه يتم الوصول إلى المعاني من خلال الرموز الرسومية. بدءًا من الكلمات المفردة ، ستنتقل تدريجياً إلى العبارات.

ال المرحلة الثانية يتكون من مقاطع تعليمية. الهدف الرئيسي هو أن يفهم الطالب أن هناك رمزًا يسمح لنا بقراءة أي كلمة مكتوبة لم يتم تعلمها مسبقًا. بمجرد إتقان الكود ، من الممكن قراءة أي نص بلغتنا ، حتى لو كان معنى بعض الكلمات غير معروف.

ال المرحلة الثالثة هذا هو التقدم في القراءة. الهدف الأساسي هو جعل الطفل يقرأ نصوصًا متزايدة التعقيد ، ولإعطاء استخدام عملي لمهارات القراءة لديه ولتمكينه من استخدام القراءة كنشاط معلومات وترفيه ممتع.

التالي،نقترح سلسلة من الأنشطة التي تهدف إلى تسهيل تعلم القراءة للأطفال ذوي التنوع الوظيفي ، مثل الأطفال ذوي التوحد أو متلازمة داون، وتكون بمثابة مثال لبعض الأساليب المستخدمة في كل مرحلة من المراحل.

النشاط 1

في هذه المهمة يجب على الطفل أداء "قراءة" لعدة رسومات منظمة من اليسار إلى اليمين في صفين ، بدءًا من الصف الأول من يسار الصف أعلاه وينتهي بالصف الأخير من يمين الصف أدناه ، كما لو كان نصًا للقراءة. يجب أن تكون الصور جميلة ويسهل التعرف عليها من قبل الطفل ، وبهذه الطريقة يمكنهم التعرف على طريقة القراءة التي سيستخدمونها لاحقًا مع الكلمات والعبارات المكتوبة.

النشاط 2

في هذا النشاط تظهر صفين من الرسومات، ستكون تلك الموجودة في الأعلى وتلك الموجودة في الأسفل متطابقة تمامًا ويمكن وضعها بنفس الترتيب أو بترتيب مختلف. سنساعد الطفل من خلال الإشارة إلى الصور وعرضها ، بينما نقول أسمائهم ، ثم سيطلب منهم الإشارة إلى الصور المتشابهة في الصفين. ثم يجب أن تشير إلى هذا التشابه من خلال إنشاء خط يربط بين الرسمين المتشابهين وأنه بالإضافة إلى العمل على إدراك القراءة والتمييز ، فإنه سيسمح لك أيضًا بالعمل على مهارة كتابية من خلال تحقيق خطوطك.

النشاط 3

بمجرد أن يعرف الطفل بالفعل الأحرف المختلفة للأبجدية ، وبالتالي يكون بالفعل في المرحلة الثانية من تعلم القراءة ، يمكننا العمل مع البحث عن الكلمات.

في السابق ، يجب أن تظهر الكلمات التي يجب على الطفل تحديد موقعها مكتوبة على جانب واحد لتسهيل مهمة الطالب. خيار آخر هو استبدل الكلمات بالصورحتى يتذكر الطفل ذهنياً الكلمة المكتوبة ويبحث عنها. يمكن اقتراح موضوعات عامة (حيوانات ، ملابس ، طعام ، إلخ) لمنحهم فكرة عن الكلمات التي يبحثون عنها.

النشاط 4

تتكون هذه المهمة من بطاقة سيظهر فيها عمود من 4 أو 5 رسومات ، بجانب كل واحدة أ عبارة استفهام فيما يتعلق بما يتم تمثيله. يجب على الطالب قراءة الجملة وفهمها والإجابة على السؤال سلباً أو إيجاباً. على سبيل المثال ، في إحدى الصور يظهر كلب وقد يكون السؤال المرتبط به هو من ينبح.

النشاط 5

على ورقة بها عدة صور يمكن التعرف عليها للطفل ، ستظهر أدناه سلسلة من العبارات المتعلقة بالصور. يجب على الطالب قراءة الجمل واستنتاج الصور التي يشيرون إليها ورسم خط يربطهم به. حسب تقدم الطفل يمكننا استبدال الصور بالأسماء وإضافة المزيد من العبارات الوصفية ويمكن ربط كل صورة بأكثر من ارتباط.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ 5 أنشطة للعمل على القراءة مع الأطفال ذوي التنوع الوظيفي، في فئة التوحد في الموقع.


فيديو: تعليم الطفل القراءة بكل متعة انشطة تعليم طفلك القراءة بسهولة من خلال اللعب. (ديسمبر 2021).